二、探索交流，解决问题 * 确定平面示意图上的其他方向。

　　1、出示带有"北"的平面示意图

　　师：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。我们一起来说说其他方向在哪里好不好？

　　学生回答。

　　2、制定空间中按照"上北下南，左西右东"来让学生判断方向。

　　师：我指其中一个方向，请同学们快速说出是东西南北哪个方向，好不好。

　　教师指，学生答。 * 根据平面示意图，描述位置。

　　1、教师提问。

　　教学楼在操场的哪面？体育馆在操场的哪面？

　　操场在图书馆的哪面？图书馆在体育馆的哪面？

　　教学楼在大门的哪面？大门在教学楼的哪面？

　　学生回答。

　　2、同学之间相互提问。

　　师：你和同桌合作，你问××在○○的哪面？你的同桌回答，然后角色互换。

　　学生相互交流。 * 根据方向，判断位置。

　　 出示没有标出楼名字的平面示意图，提问。

　　师：教学楼在操场的北面，教学楼在哪里？

　　学生回答。

　　师：大门在教学楼的南面，大门在哪里？

　　学生回答。

　　师：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的西面。图书馆和体育馆分别在哪里？

　　学生回答。