人教版(新 )小学语文六年级上册《怀念母亲》教学设计
人教版(新 )小学语文六年级上册《怀念母亲》教学设计第2页

  (1)联系上下文理解:"我的愿望"(随母亲于地下)"终天之恨"。

  师生交流自己的理解。

  (2)真正让作者遗憾和痛恨的是什么?(无法尽孝,心存自责、愧疚之情)

  (3)补充资料,谈感受。

  "我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃'红的'。"

  四、朗读文中的佳句,回想母亲

  1.摘抄词语。

  2.朗读课文,感受作者对母亲的爱。

第二课时

  一、回顾"亲生母亲",感受敬慕

  1.听写词语:真挚 寝不安席 思潮起伏

  2.用上面的词语,说说我对生身母亲的爱。

  二、研读"祖国母亲",感受怀念

  作者是那样怀念母亲,数十年如一日。24岁那年,作者离开祖国,来到了德国一座孤寂的小城──哥廷根,然而地域的距离,并不能割断心中的怀念,相反,这怀念又增添了分量。

  1.自由朗读文章,从字里行间去感受作者心中的怀念。

  2.说说在作者的怀念中,又增添了什么?(对祖国母亲的怀念)

  3.再读课文,思考:从文中哪些地方可以感受到,作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖国母亲的怀念?

  重点研读以下句子:

  "......不知道为什么,母亲频来入梦。我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。"

  (1)说说自己的理解和体会。

  (2)你知道"频来入梦"的原因吗?

  --作者旅居在外,对生身母亲、对祖国母亲的怀念与日俱增,日有所思,夜有所想,两位母亲不断出现在作者的梦中。

  (3)感情朗读。

  "然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。"

  (1)"甜蜜"和"凄凉"是不是有矛盾?你怎么理解?

--因为在远离家乡的日子里,能时常回忆起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,仿佛就在身边,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜,少了一些凄凉、孤独。