70-30-20= 17-7-5= 14-9-2=

提问：在计算连加、连减的算式时，要按怎样的顺序进行计算？

（二）揭示课题：连加 连减

　　（三）结合情境、探究新知

　　探究连加

　　1、出示例1图，请学生仔细观察。让学生说图意。

　　（1）师：在图上你能知道了什么？

　　（2）师：根据你看到的，你可以提什么数学问题？（一共有多少只纸船）

　　学生复述图意，指名说，同桌说，齐说。

　　2、尝试列式。

　　师：要知道一共有几只，小朋友们会列式计算吗？我们可以用什么方法做？（加法）为什么？

　　（1） 随生答板书：（1）19+27 46+26

　　（2）19+27+26或27+26+19 26+19+27

3尝试竖式计算：

师：，你准备怎么计算算出来的？（生先讨论，再尝试）

师：（启发）这是一道三个两位数连加的算式，想一想，要先算什么？19+27能口算吗？竖式该怎么列？接着要算什么？又该怎么计算？（学生尝试用竖式计算。）