人教版八年地理上册第三章 第二节、土地资源教学设计
人教版八年地理上册第三章 第二节、土地资源教学设计第3页

 [师]总结:不少同学会认为荒漠、沼泽目前人类不能大规模利用,所以不属于自然资源。其实人们对荒漠和沼泽的利用早就开始了。例如我们将沙漠作为卫星发射基地,我国东北三江平原多沼泽地,经开垦昔日的"北大荒"变成了"北大仓"可以预见,不久的将来,在不破坏生态环境的前提下,荒漠、沼泽一定会得以大规模地开采和利用。

我国的土地资源的现状怎样?假设你是"土地专家"联系已学过的地形、气候等有关知识并结合我国土地利用类型的构成图、部分国家人均耕地的比较图简要评价我国土地资源的优劣。(出示图片、资料)

  小组合作探究 代表回答

  出示图片资料进一步深入分析我国土地资源的国情现状

  从图中可以看出我国耕地、林地少,难利用的土地多,后备土地资源不足。我国是一个古老的农业国,对土地的开发利用比较充分,可供开垦的后备耕地资源已十分有限。另一方面,由于人口的不断增长、建设用地将不断的增加、耕地还将进一步减少,而人为破坏、不合理的乱占耕地现象,使本来就不容乐观的耕地、林地问题更加突出。由此可知,我国面临着十分严峻的土地国情。因此我们要十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地。

  [师]提问:看到我国土地资源的现状,你有什么感想?生结合实际发挥。

  我国的土地不仅构成不合理,而且分布不均。各类土地资源是如何分布的呢?

  [小组合作探究]根据我们学过的地形、气候等知识推测我国土地利用类型的大致分布,并说明理由,绘出简图。师在黑板绘中国轮廓图。

  代表回答 在黑板图中画主要土地类型的分布并讲解。

  出示我国主要土地利用类型分布图(动态演示)和学生推测的对比完成填表。(学生总结分布规律)

  视频总结我国土地资源特点。

  [讨论]:结合当地实际谈谈如何因地制宜利用土地资源。

  课堂小结

你有什么收获?