1、【整体出示描写奇石样子的句子】 自己核对

（1）自己来读读，注意把句子读通。

（2）随机学习生字"峰" 读音 怎么记？

2、朗读句子，图文对照，感受奇特。

"仙桃石" 大和重 指名2、齐

"猴子观海" 指名读2

"金鸡叫天都""五老奔天都" 指名读2 引读

3、【出示句子】

（1）引读句子：你瞧，这石猴的两只胳膊～～，一动也不动地～～仿佛在观看～～～～

（2）看图做动作，读句子。 自由、指名

【出示媒体】（巡视时随机提示"坐"与"蹲"的区别）

（3） "猴子观海"奇在哪里？【媒体图】

【形象逼真】板书：逼真 "逼"的笔顺规则：先写里面，再写外边。

四、"猴子观海"奇就奇在形状奇特，形象逼真。【那么"仙桃石"、 "金鸡叫天都"和"五老奔天都"】除了形状奇特，样子和名字很像以外，还有什么特别奇特的地方吗？

1、我们先来看看"仙桃石"吧！【出示"它似乎......牢牢地站在那里。"】

（1）自己试试，把句子读正确。

（2）听读辨析。

①指名读正确。

②师生共读 师漏掉"似乎、也许" 【词语泛蓝】可以漏掉吗？

③小结：这些都是人们想象出来的，不是真的，所以"似乎、也许"不能漏，否则，句子的意思就变了。

（3）【继续引读】 板书：只有......

（4）【继续引读】 板书：尽管

　　学习生字管： 有什么方法记？ 找朋友

　　想想"这样"就是指......

　　引读 （板书：......还是......）

（5）仙桃石奇特在哪儿？ 同桌 指名

2、同时出现2幅图片，再读句子， "金鸡叫天都"和"五老奔天都"奇在哪儿呢？

（1）先读读句子，把你的想法说给小组里的同学听。

（2）交流：