免费下载《第3课:不懂就要问》教案教学设计(部编版三上语文)
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  3.教师评议,引导学生根据句子所表达的意思读出不同的语气。

  (1)(如"......,有什么用呢?"这句话是说孙中山认为糊里糊涂没有用,要读出肯定的语气;

  (2)"......,不怕挨打吗?"是别的同学感到奇怪,不明白,才问孙中山的,要读出疑问的语气;

  (3)"你会背了吗?"是先生厉声问的,要读出严肃、生气的语气。

  (4)又如"请您给我讲讲吧!"应读出恳求、期待的语气;"我就讲讲吧!"应读出表示答应的语气。)

  五、深入探究,学习精神。

  1.学习了课文,你有哪些体会?

  (1)孙中山小时候读书背诵,不糊里糊涂,能够自己提出问题,正如名人所讲"读书要有疑,大疑大悟,小疑小悟,不疑不悟",所以先生对他小时候的学习成绩是"连连点头",这一点很值得我们学习.

  (2)在一百多年前的封建社会里,孙中山为弄清道理,不怕挨打,敢于向先生提问,他认为"学问学问,不懂就要问",这种"勤学好问、读书求理"的精神太值得我们学习了。(板书:不懂 提问)

  2.说说你在平日的学习中是怎样勤奋好学的。

  六、拓展提高,积累运用

  1.迁移练习。(课件出示10)

  用"不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头"等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。

  (板书:壮胆)

  2.积累格言,明读书道理。

  同学们,我这里有一些关于读书方面的格言,请你用心读一读,悟一悟,定会有收获。(课件出示10)