怎样记住这个生字。

　　三、细读课文，理解内容。

　　　1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。

　　　2、同桌读课文。

　　　3、想听老师读吗？师范读课文，学生仔细听，听听老师是怎样读的，并在不懂的地方画"？"

　　　4、请生评价老师读的课文。

　　　5、归纳学生不懂的地方。

　　　　　指手画脚：说话的时候手脚都在动。

　　　　　逗人：惹人喜欢。

　　　　　招儿：办法。

　　　6、在理解词义的基础上学生自由读课文两遍，想一想课文讲了一件什么事？

　　　7、同桌说，抽生说。

　　　8、读了这篇课文，你知道了什么？（能说多少就说多少，师加以引导，体会科利亚、米沙及同学之间的友爱）

　　　9、假如你的同学生病了，你会怎样去探望他？（四人小组讨论，抽生说说）

　　　10、齐读课文。

　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习导入。

　　　1、出示生字卡片，学生认读。

　　　2、抽生说说课文讲了一件什么事？

　　二、学习写字。

　　　1、出示要求会写的生字卡片，学生认读。

　　　2、把生字卡片铁在黑板上，请生选择喜欢的生字组词，能组几个就组几个。

　　　3、学生自由观察各个生字，选择自己感兴趣的生字说说，写这个字应注意些什么。老师相机点拨。

　重点指导以下几个字：

　　　　　户：独体字，点在竖中线上，横写在横中线上，要注意方框不要写得太大，最