教学方法：

境情境教学法、自主学习法、案例分析法、小组合作探究法。

教学过程：

教学过程 目标和任务 师生活动 设计意图

（为什么这样设计） 媒体作用

　导入新课 课件展示搞笑励志短片，学生思考问题：

幽默搞笑的视频中，你悟出的大道理是什么？

学生回答问题，教师总结引导，引入新课。

课前幽默视频，提高课堂气氛，引发学生思考：小幽默大道理，大道理何在？ B.创设情境，引发动机；

讲授新课 板块一 珍视集体团结

课件展示视频：中国3：1胜荷兰晋级决赛里约奥运会

引导学生分析朱婷和郎平在团队中的作用及中国女排成功的原因。

展示朱婷和郎平对比赛的看法和认识。抛出问题：

1 在训练和比赛中，郎平为什么会向队员提出这样的要求？

2 你还知道哪些了类似的团队或集体，说出来与大家分享。

教师对学生的回答情况予以分析引导，同时结合学生回答情况，课件展示我国的航天工程团队资料。

教师总结：

在成就事业的过程中，在大的困难面前，如果大家心往一处想，劲往一处使，把个人的力量汇集在一起，就会形成强大的合力。依靠团结的力量，我们就能战胜个人无法战胜的困难，完成个人无法完成的任务；依靠团结的力量，我们就能攻坚克难，一步步取得事业的成功。

根据总结内容，教师设计课堂活动：分享与交流

课件展示：值日图片、同学关系图片，引导学生思考：如何维护团结的班集体

根据学生回答情况，教育予以点拨引导，并作出总结：

树立集体观念，增强团队意识，自觉服从集体的安排，主动关心、帮助同学，建立融洽的同学关系；不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，向爱护自己的眼睛一样维护集体的团结。

板块二 发扬团队精神

课件展示视频《团结的力量, 祝福中国国庆快乐》

教师总结：

团队精神，就是团队成员为实现团队的共同目标而形成的上下一心、协作共进、服务奉献的精神。

团队精神，是一个优秀团队的灵魂。

课件展示视频《马云心中的优秀团队》

教师总结：

树立共同目标。确定方向和动力

教师引导学生分析：为了实现共同目标，三徒弟的具体做法。

教师对学生的回答情况予以引导和指导。

教师总结：

把个人发展目标与团队奋斗目标结合起来，个人行动与团队行动保持一致，自觉服从团队安排。

根据上述总结内容，引导学生分析自己的班集体。

课件展示孔祥瑞的文本材料 ，引导学生分析："没有完美的个人，只有优秀的团队。"

课件展示马云图片及马云提到的"平凡人"，引导学生思考问题，教师作出总结：平凡的人团结协作，就能做出不平凡的事！

视频欣赏：西洋乐队演奏《西游记》主题曲

教师总结：

学会团结协作。团队成员相互信任、相互配合、相互支持，主动承担责任。

根据所学内容，引导学生分析实际问题

简要阐述你班的班委会分工情况，并结合班级建设，举例说明你班的团队协作事例。

教师引导班委谈班级工作的"苦衷"

根据班委的"诉苦"，教师抛出问题：

班委会同学提到的的"有些同学不予以配合"，从团队建设的角度上看，你如何评价"有些同学"的行为？

根据学生回答情况，教师顺势指出团队建设的要求：

服务团队，奉献团队。尽心尽力、尽职尽责的完成团队分配给自己的任务； 遵守团队纪律，养成遵守纪律的好习惯。 中国3：1胜荷兰晋级决赛，比赛扣人心弦，引发学生分析问题的兴趣，引导学生在充分认识到郎平和朱婷作用的同时，注重集体的团结。

通过郎平与朱婷谈自身体会，引导学生认识到团结的重要性。

展示天宫二号团队及成功背后的相关图片，引导学生感悟团队的重要性。

根据刚刚总结的所学知识点，分析学生身边的事例，感悟团结的力量；同时，第二个问题的设计，下一步"如何维护团结的班集体"做好铺垫。

通过学生身边的具体事例，让学生分析：身边有哪些不利于班集体团结的行为。

感悟团队力量，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。

引用同学们喜闻乐见的西游记做素材，分析唐僧团队，找出团队建设的具体措施。

结合学生对西游记的了解，分析三徒弟的具体做法

提高学生运用所学知识分析实际问题的能力，同时通过活动找到自己班级建设的差距。

利用马云的材料，激发学生兴趣，让学生认识到：自己做为平凡人，团结协作，一样能作出不平凡的事。

西洋乐队演奏《西游记》主题曲，通过欣赏，活跃课堂气氛，同时让学生感悟团队协作的力量。

根据刚刚总结的团队协作分析本班问题，同时学生在分享事例的时候肯定会提到某些反面事例，为下一步的教学做好铺垫。

班干部同学在日常工作过程中，肯定会遇到各种问题，诸如学生参加活动不积极、不遵守纪律等，为下一知识点的呈现做好铺垫。 A提供事实，建立经验；

C.举例验证，建立概念；

G.设难置疑，引起思辨；

H.展示事例，开阔视野；