第二、学生在展示时，小组情景对话，知识扩展，在具体的环境中应用所学知识达到巩固的效果，同时也能起到温故知新的作用。

第三、学生在个体展示时，既是竞争的过程又是互相质疑，互相促进的过程，能对不同事物简单地用英语谈论自己的看法。

第四、教学组织尽量用孩子们住处，既能锻炼学生又能提高学生的英语口语表达能力。

再次，本节课的不足之处在于：

第一、没有对学生参与过程与参与结果进行总结性与评价，也没有倡导学生之间进行互评。

第二、展示过程中，仍血药不断提高学生站到聚焦点出，讲话声音要宏亮。