(3) 42-30÷6 (4) 19+6×5

　　(5) 35÷(28-21) (6) 5×(28÷4)

　　先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算，然后集体订正。

　　 二、强化练习

1. 完成教材练习十一第8题。

先让学生与同桌说一说每道题的 运算顺序，再让学生独立计算。

　　组两题的运算顺序和得数，你发现了什么？

　　小结：上面两题没有括号，先算乘除法，后算加减法；下面一行右括号，要先算括号里面的算式。

　　2. 完成教材练习十一第9题。

　　出示表格，根据提示写出被减数或减数以及被除数或除数。

　　让学生说一说每一步求的是什么。组织学生讨论是否符合解决问题的顺序，从而弄清这样列式是错误的。让学生明白为什么要加上小括号，小括号在算式中起了什么作用。

　　集体交流，说说列式的方法。

2. 完成教材练习十一第10题。

3. 先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算。

4. 完成教材练习十一第11题。

三、提高练习