一　激情导入

　　维护和平,制止战争,是世界人民的共同心愿。然而,世界上各种战争连续不断地发生,战争中平民百姓的生活状况怎样呢?请看看下面这些资料及图片。(出示幻灯片)你还知道近年来有哪些战争给百姓带来了深重的灾难吗?(学生交流搜集的资料)听了这些血的事实,了解了硝烟中的平民百姓的悲惨遭遇,你又有何感想呢?让他们和我们一样享受春天吧!(出示课文题目。)

　　二　初读课文

　　1.轻声读课文,读准字音,读通句子。

　　轰隆隆,在这儿读lōng lōng　祈盼qí,不读qǐ 　　

　　　　2.思考:每小节诗写了什么内容?

　　第1小节:大海是海鸥的乐园,战舰水雷却成了不速之客。

　　第2小节:沙漠是蜥蜴、甲虫的天下,可这里来了坦克和大炮。

　　第3小节:夜空属于星星和月亮,可导弹搅得它很不安宁。

　　第4小节:草地是小孩子的运动场,可这里散落着地雷碎片。

　　第5小节:希望战火中的孩子和我们一样享受春天。

　　3.针对这种人类与自然不和谐的现象,作者发出质问:"这究竟是为什么?"表达了作者怎样的情感?(对和平的呼唤,对战火中的人们的同情。)

　　三　汇报交流

　　四　小组朗读,交流体会

　　面对此情此景,你有什么感受?把感受读出来。

　　五　指名朗读,师生评价

　　六　自己朗读,体会情感

板书设计： 小结与反思： 1.教学时,可以先让学生表述美好的春天,当学生沉浸在对美丽事物的遐想中时,再逐渐把残酷的战争展现给学生。这种强烈的反差,可以使学生产生痛惜、愤恨之情,充分感受到战争的残酷。

　　2.教师可通过四个连续的"再也不是"的引读,将美景与战争的场面重现在学生的面前。此时此刻,痛惜、伤感、愤恨、惋惜、难过等多样的情感在学生的心间升腾,使学生的情感达到一个新的高度。