教师提出问题并对学生的回答进行总结：先去括号

　　问题（2）

　　怎样去括号

　　在独立思考的基础上，学生分组交流，总结去括号的正确方法．

　　 教师深入小组参与活动，指导、倾听学生的交流．

　　 归纳去括号的方法：括号前面的数分别乘以括号里的数，然后再把积相加．

　　3．例题讲解： 例1．解方程：3x－7（x－1）=3－2（x+3）

　　本例师生共同完成，教师要给学生一个完整规范的示例，告诉学生完整规范的过程可以避免许多不必要的错误．

　　4．练习P97 1，2 P102 4

　　三、课堂小结

　　谈一谈你对形如6x+6（x－2000）=150000的方程的解法的认识．

　　说一说你分析列方程解应用题的思路．

　　四、作业P102 1，2，5

　　五、设计意图

　　本课时主要是讲授去括号法则，以及解一元一次方程的程序．教师在讲授新课是都可以通过一些具体的实例来引入课题，再逐步的把知识灌给学生．本课时是通过用电问题列出一元一次方程，通过要求方程的解来把去括号法则这知识传授给学生．在掌握了具体知识的基础上再通过讲授例题加深对知识的巩固．

　　本节内容是去括号解一元一次方程，方程是代数学的核心内容，从学生生活的常见游戏和生活中的实例入手，引起学生的学习兴趣，激发学生钻研问题的能力，进而进入知识的学习，从代数中关于方程的分类看，一元一次方程是最简单的代数方程，也是所有代数方程的基础．