教学目标

　　一、 知识与技能

　　1．知道时间和时刻的区别和联系。

　　2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别与联系。

　　3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。

　　4．能用数轴表示时刻和时间，能用一维直线坐标系表示物体的位置和位移。

　　5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。

　　6．初步了解矢量与标量不同的运算法则。

　　二、 过程与方法

　　1．通过讨论具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，使学生学会将抽象问题形象化的分析方法。

　　2．使学生会用坐标表示时刻与时间、位置和位移。

　　3．使学生会用矢量表示和计算质点的位移，并对比与路程的区别与联系。

　　三、情感、态度与价值观

　　1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用 学的思维看待问题。

　　2．通过对时间与时刻、位移与路程的概念区别与联系的学习养成良好的思考表述习惯和 学的价值观。

教学重点

　　1. 时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。

　　2. 位移的概念以及它与路程的区别。

教学难点

　　1．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。

　　2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移。

教学方法

　　讲解与讨论相结合。

教学过程

　　一、导入新课

　　教师活动：问学生A：你上学的时候是什么时间离开家的？在路上用了多长时间？怎么走的？什么时间到校的？

　　学生进行描述：......

　　教师进行鼓励性评价后设问：很好，我们知道A同学在不同的时刻到达不同的位置，其位置和距离发生了变化，那么物理学中又怎样描述物体的时空变化呢？

　　引入课题、板书课题：第二节 时间和位移

　　二、进行新课

（一）时间和时间间隔

提出问题：在一开始A同学的回答中，他离家和到校所对应的时间概念，与他在路上所用的时间的概念的含义一样吗？