（三）第四段

1.边演示课件，边讲解。

我们的生活真是丰富多彩呀，可以在池塘里--（？），在小溪里--（？），在江河里--（？），在海洋里--（？）。

2.这么丰富多彩的生活，你能读出这种感受吗？指名、赛读。

（四）第五段

1.我们有着多样的变化和丰富的生活，那我们的性格又是怎样的？请同学们认真读一读第五段。

2.指名反馈。

据反馈出示课件并板书：温和、暴躁齐读两遍。

（1）什么是温和?什么是暴躁？

反馈：温和：很和气、温柔；暴躁就是乱发脾气，很厉害。

（2）哦，我的性格可真是古怪多变，有时候这样，有时候又是那样的。那你能仿照这个句子，说一句话吗？出示练习。同桌讨论，指名反馈，评价

（3）说得真好！那"温和"我会做什么？暴躁时又会干什么坏事？指名反馈。

评价：看来大家对我还真是很了解呀！瞧，人们把我们做的事都给记录下来呢：出示课件，边演示、边讲解。

（4）人们为了让我们多做好事，少做坏事，想出了种种办法来管住我们。

你们还知道哪些方法？还知道关于它的哪些知识？下课后可以和你们的爸爸妈妈一起查资料讨论一下。

总结：课文学到了这里，我们知道了，水不仅会变，而且还可以帮助人们做事，勤劳智慧的人们，也想出了各种办法来治理水。

同学们，就让我们一起和水交上好朋友吧，让我们很好地利用水、保护水。