可取之处 　　紧扣文本特点，抓住重点词语进行梳理。通过多种形式的朗读，为学生在朗读中理解字词、内容、情感打下了基础。 不足之处 　　因花了不少时间在整理字词上，导致课堂的教学任务过重，后面处理得较为仓促。