1、视频引出例题。

2、全班交流，列式为：145×12= 12×145=

3、估一估145×12的大致范围。

4、学生独立思考，尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。

5、全班交流，一组汇报，其余组补充。通过比较，着重指导，从而理解算法，掌握方法。

　　应说以下几点：（1）数位对齐；（2）先算2×145（3）再算10×145；（4）最后将两次乘得的积相加。

6、巩固：132×23。学生说说笔算过程。

7、比较42×26= 和145×12= 的计算过程，说说自己的发现。

1、当当小老师。

　　说出计算中的错误，并改正。

　　小结（温馨提示）：1、数位对齐；2、分位相乘；3、合并相加；4、满十向前一位进1。

2、基本练习（用竖式计算）。

　　出示拼图（5道题）

　　学生独立用竖式计算，完成后，反馈交流。

　　3、 实践练习（解决问题）

　　人造地球卫星绕地球一周需要114分钟，绕地球59周需要多长时间？

　　4、 过关检测。

124×73= 46×215= 27×142=