部编本七上语文《写作:热爱生活热爱写作》教学设计教案免费下载
部编本七上语文《写作:热爱生活热爱写作》教学设计教案免费下载第3页

 我则在花丛中窜出窜进的,伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。

"呀呼,我抓到了,我抓到了。"我紧紧地捏着抓到的蝴蝶,又蹦又跳地跑到妈妈面前:"妈妈,我抓到了,我抓到了。"妈妈说:"快把手松开,让我看看你抓到了什么。"我轻轻松开小手,里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了,我不知道怎么会这样,眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说:"别哭别哭,以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着,自由自在地飞着,你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗?"我点了点头。

我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪,一边抬起头,看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶,想着那只被我捏死的蝴蝶,我觉得生命似乎是那么的短暂,那么的脆弱,那么的渺小。可是,要是我能够珍惜它的生命,关爱它以及像它一样的其它动物的生命,那么,我们的生活将会更加美好。

师:文章主要写作者抓住一只蝴蝶,无意间伤害了一个生命。从中使作者感悟到生命是短暂的脆弱的。让作者明白了,要珍视生命。以及其他一切与生命有关的事情。文章的语言朴实、细致,富有深刻的含义,耐人寻味。读了这篇短文,你还想到哪些关于生命故事?和好朋友说一说您的理解和感悟。

六、习作讲评

1.完成初稿后,请学生自己朗读自己的习作,认真进行修改。

2.划出自己认为精彩的句子和段落。

3.小组内互读互改,提出修改建议。

4.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。

5.选出小组最佳作品,准别参加班级交流。

6.每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片断。教师引导学生进行赏析。

2.请部分学生介绍自己习作中的成功之处。

3.集体对习作进行评议。

4.根据大家的评议,对照自己的习作,找出不足,二次创新行文。