教学过程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 互动探究

依法保护智力成果权 师作出评判

师点拨指导

对学生的回答给予点评

出示案例：

马某的女儿今年七岁了，在一次绘画比赛中获得一等奖，某出版社奖这幅画出版发行，马某知道这件事后，找出版社要样书，出版社说，我们出版你女儿的作品是为了鼓励她画画，如果你要样书，应该花钱买，再说你女儿这么小，没有著作权，

请问：这位编辑的说法对吗？为什么？

指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解

提出问题：

智力成果权也个人的财产，同样受法律的保护

提醒学生注意关键词：

明白相关的法律

指导学生做同步学习

反馈矫正 讨论

思考

如果是未成年人也享有智力成果权吗？

思考回答：

不正确，因为未成年人同每个公民一样，享有智力成果权

编辑侵犯她女儿的智力成果权

应该维护，如果不给，可以运用法律武器维护自己的合法权益

感受

学会运用

举例说明

写出体会自己的感受

大家谈＿＿在这节课中我的收获

我认为应该怎么样？

思考

回答

讨论并说出自己的感受

师生共同归纳本课知识

形成系统的知识结构

用简洁的语言来说明在本课中的收获

以后怎么做？

做题

补偿训练

30`

40`

45`