【302edu名校推荐】重庆市育才中学高一下学期物理教学设计:必修一 2.5 自由落体运动
【302edu名校推荐】重庆市育才中学高一下学期物理教学设计:必修一 2.5 自由落体运动第2页

  大量物体下落的现象,归纳出:物体越重,下落得越快。在我们今天看来,他这个说法是否正确呢?

  提问:是不是重的物体一定比轻的物体下落得快呢?

(三)合作探究、精讲点拨。

  我们可以通过实验研究这个问题,桌上有两张纸片(同种材料,质量不同)观察掉落在桌面的情况:

1. 两张纸平摊,同一高度,同时静止释放。

2. 把质量小的纸捏成纸团,同一高度,同时静止释放。

  可见,重的物体不一定下落得快,轻的物体下落不一定慢。那么是什么原因造成的呢?

  (受空气阻力的影响)

  正是由于有空气阻力的影响,物体下落得才有快有慢。同学们想想看,如果没有空气阻力的影响,也就是在一个没有空气的空间里,物体只受重力,从静止开始下落的情况是什么样子呢?

(演示牛顿管)看,这是一根玻璃管,管中的空气已经用抽气机抽掉了,里边有一个金属片和羽毛,观察牛顿管里的羽毛和金属片下落的快慢。

(观察实验)

定义:物体在只受重力作用下从静止开始下落的运动,叫做自由落体运动。

我们知道了什么是自由落体运动,下面我们继续深入的分析这种运动。

  (学生分组实验:将点火花计时器呈竖直方向固定在铁架台上,让纸带穿过计时器,纸带下方固定在重锤上,先用夹子夹住纸带上方,使重物静止在靠近计时器的下方,然后接通电源,待打点稳定后再松开纸带,让重物自由下落,计时器就在纸带上打出一系列小点,那么这些点记录了重物的运动情况。)

下面大家结合学案来分析下纸带。

提问:轨迹为直线还是曲线?

答:轨迹为一条直线,物体作直线运动。

提问:是匀速直线运动吗?

答:在连续相等的时间内通过的位移不相等,逐渐的增大,所以是加速直线运动。

  提问:是匀加速吗?是如何判断出来的?

答:可以测出连续相等的时间内,物体通过的位移之差为定值(在误差允许的范围内)。则物体做匀变速直线运动。