（1）先独立完成这三道小题。

（2）小组讨论：这三道小题的条件、问题和解题方法分别有什么相同和不同的地方。

2、第5题

独立在教科书上完成后，小组内交流为什么这样列综合算式。

3、第6题

　 独立在练习本上完成，独立比较这几道题的运算顺序，再小组内交流。

提示：主要体会（ ）的作用。

4、第7题

小组各成员认真审查每道题的计算过程，在讨论交流每道题错在哪里，并分析产生这种错误的原因，再分别改正在教科书上。

5、第8题

教师先指导学生理解题意，帮助学生理解数量关系，明确解题思路，让学生独立列式解答，再小组内交流思考过程和解题方法。

6、第9题

学生独立读题，理解题意后小组内交流，在完成在教科书上。

7、第10、11、12题

教师指导学生看题，理解题意后进行提示。

三、学习总结

独立总结后小组内交流。

（提示：主要围绕三步混合运算的运算顺序进行总结。）

四、学习自测

1、计算下面各题。

36+14×（70-20） 475+250÷50×3 35×（900-600÷25）