所谓拓展阅读是指：就语文阅读教学某一阅读素材相关的某一主题，搜寻更多的阅读材料加以整理与阅读，从而对该素材描述的事件所处的大背景，或者某个特定的视角形成自己的认识，进而加深课堂阅读素材的理解。（课件一、介绍事物的说明文；二、鲸主要生活的海域：三、有关鲸的美术、摄影、音乐作品。）

　　（六）、练习巩固，大胆创新（让学生自主选择喜欢的完成）

　　1、同学们，通过前面的学习和欣赏，我相信鲸一定给你留下了深刻的印象。现在，请你用第一人称来介绍鲸。

　　2、给你喜欢的段落配乐朗读。

　　2、写一一篇介绍动物的说明文。

　　3、建立网站：

　　（1）、鲸的摄影展。

　　（2）、其他海洋生物集锦。

　　（3）、带你畅游大海。

　　分析：看了录像，阅读了大量课外材料后，教师组织学生大胆实践，大胆创新，在这一活动中，学生充分发挥了自己的聪明才智。

　　（七）、作品展示，体会成功。

　　分析：学习是过程而不是终结，学习是体会快乐而不是寻找难过。学生带着创作的激情、成功的喜悦在作品的展示、交流过程中学会赏析、评价别人的作品，同时也学会评价、总结自己的作品，争取在下一次的学习中超越别人，超越自己。