3．归纳"十进关系"

　　（1）师：一（个）、十、百、千、万、......、亿都是计数单位。

　　（2）师：读一读（从10个一是十，到10个一千万是一亿）。每相邻两个计数单位之间有什么关系？

　　（二）整理数位顺序表，认识数位、数级，体会"位值"的含义

　　1．认识数位

　　（1）师：我们已经学过了哪些计数单位？万和千万可以换下位置吗？为什么？

　　（2）师：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。

　　（3）说一说每个计数单位所对应的数位是什么。

　　2．认识数级

　　（1）读一读这些数位（有意识的领着学生四个一停顿），你有什么发现？

　　（2）师：我国习惯从右边起，每四个数位分成一级，个位、十位、百位和千位就是个级，那万位、十万位、百万位和千万位呢？（万级）亿位在哪一级？（亿级）

　　3．体会"位值"的含义

　　（1）师：北京有19612368人，在这个数中，有两个6，这两个6分别表示什么？（左边的6表示6个十万，右边的6表示6个十）

　　（2）师：都是6，为什么表示的意义却不同？

　　（3）师：说说其他数位上的数各表示多少。

　　（4）师：这个数含有几个数级？万级上是几？表示什么？个级上是几？表示什么？

　　三、巩固练习

　　1．做一做第1题

　　2．做一做第2题

　　3．完成教材第4页第1、2题

　　四、感受一亿的大小

　　1．师：我们感受了十万的大小，那一亿到底有多大？

　　2．画点体验：

　　（1）如果给你1分钟的时间，猜猜你能画几个点？

（2）计时体验