课 题 识字4 教、学目标 1、认识个生字。会写个字。　　

2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。　　

3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教、学重难点 1、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

2、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教、学具准备 课件、生字词卡片 教、学时间 2课时 导 学 过 程 二次修改 寻

趣

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情境引入确定自主探究内容 1.讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。

学生谈感受。

2.简介成语的特点。 请同学说说还知道哪些成语？ 激

趣

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自主学习 合作共生 初步朗读课文。

1、边读边想想成语的意思　

2、出示"识字"中的成语。　　

3、听示范朗读。　　

4、学生自己朗读，读准字音

生

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交流评价 点拨提升 读词识字　　

　　1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。　　 　　 2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。

　　3、出示字卡，学生认读。　　

　　4、小组合作识记生字。　　

　　5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。

本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。

书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。　　

补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成""。　　

拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成"发"。　　

所：左边的笔顺是。　　

助、功：右边都是"力"字，"横折钩"的"折"笔要往左斜，不能写垂直。 各种形式识字，检查识字。