一

二

三

四

谈话导入

初读课文，学习生字

再读课文，交流反馈

指导写字

同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。（板书课题）

（播放介绍葡萄沟的纪录片）

师：看到这么诱人的葡萄，你想些什么呢？那么就让我们一起去文中品尝那"沉甸甸的，五光十色"的葡萄吧!

1．学生轻读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词及句子。

2．同桌一起解决学习中遇到的困难。

3．小组合作识字，交流识字方法。

4．汇报识字情况。

（1）查地图识字：疆、鲁、番、维、吾

（2）以旧带新识字：难谁-维语-吾

（3）利用形声字特点识字：堡沟

（4）形近字对比识字：密-蜜

（5）编字谜识字：弟弟站在木头边。（梯）

5．巩固识字

（1）同桌互相猜字

（2）编号找字

1．默读第1自然段。

你读懂了什么？

（生可能回答：葡萄沟在新疆的吐鲁番。葡萄沟出产水果，葡萄沟出产的水果多）

师：秋天，这里的葡萄园又是什么样呢？下节课，我们再到秋天的葡萄园去看一看。

1．出示要写的字，生组词读

2．指导写字，重点指导"蜜密"第一笔起笔要高，写在竖中线上，中间的"必"字尽量写扁，一撇不能漏掉。

3．学生练习

4．组内互评，交流展示。

激趣导入，为学新知做准备。

自学生字，朋友欣赏的自学能力及合作意识。

有感情地朗读课文，感悟"葡萄沟真是个好地方。

指导学生写规范字，使学生养成良好的写字习惯。

6分

14分

12分

8分

板

书

设

计

10.葡萄沟

疆、鲁、番、维、吾、维、沟 、蜜、梯

课 后

反 思 会认了11个生字，会写12个生字。能正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。