部编本八年级上册语文优质课《春望》教案教学设计免费下载
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按朗读等级的先后,由4位同学选择了解哪一联,并由其他同学说明原因。

预设:

1、首联:写"春望"所见:国(破),山河(在),城(春),草木(深)。在描写景物之中,蕴、含了作者的思想感情:诗人处于沦陷后的长安,一片忠心,无限悲愤,对以往岁月的回忆,对眼前山河残破的悲怆。(抓关键字"破"、"深"体会)

明确表达方法:寓情于景、情景交融(副板)

(板书:国 破)

2、颔联:颔联是分写,通过花和鸟两种事物写春天。这是一种拟人的写法,意思是由于战乱,都城破败,仿佛花也因感叹时事而落泪,鸟也因人世间的离别而惊心。花鸟本为娱人之物,但由于感慨时政,国都残破,与亲人离别之恨,反而使诗人对花流泪,闻鸟而惊心。通过写鸟和花的感时恨别,更加烘托出作者此时此刻的感时恨别之情,这是看到景物触发作者的思想感情。(抓"感"、"恨")

明确表达方法:借景抒情(副板)

3、颈联:对感时恨别的进一步发挥:自安史叛乱以来,直到如今春深三月,战火连续不断,多么盼望家中亲人的消息,这时的一封家信真是胜过"万金"啊!同时,我们也可认为诗人珍视的"家书",还包含有对北地消息的关心,及盼望王师平定中原混乱的急切愿望。这两句写出了消息隔绝、久盼音信不至时的迫切心情,很自然地使人产生共鸣,因而成了千古传诵的名句。

(板书:家 离)

1、 尾联:总写了忧国思家的感情,诗人经过战乱的煎熬,半年多的陷身长安,由国想到家,再由家想到自身,白发越搔越少,简直连簪子也簪不住了。"白头"两字刻画了一个典型的艺术形象,一位满头白发,因焦虑忧思而频频搔头的形象跃然纸上。 "白发"为愁所致,"搔"为解忧,结果"更短"可见愁的程度。

一、 拓展诗文:

与《闻官军收河南河北》比较

问题一:本诗写了作者听到胜利的喜讯后怎样的心情?(课件展示)

(热泪纵横、惊喜万分、归心似箭)

问题二:一悲一喜,但表达了作者同样的思想感情,什么样的思想感情?(课件展示)

(关心国家命运、忧国忧民、眷恋亲人)