技能性目标 观察或鉴别水平：观察对象"是什么"，或鉴别材料中"有什么"。 验证水平：为阐明"为什么"或"怎么样"提供实验依据，或证实物质或结构的动态变化。 探究水平：设计和执行实验方案来检验"有什么"和"为什么"的解释，设计或制作某种研究对象，或模拟研究对象的动态变化 情感性目标 经历（感受）水平：从事相关活动，建立感性认识。 反应（认同）水平：在经历基础上表达感受、态度和价值判断；做出相应反应等。 领悟（内化）水平：具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念等。 附：本次化学阶段测试双向细目表

了解 理解 应用 第1章 物质结构 元素周期表

第1节 元素周期表 元素周期表 √ 　　 元素的性质与原子结构 √ 　　 核素 √ 第2节 元素周期律 原子核外电子的排布 √ 元素周期律 √ 元素周期表和元素周期律的应用 √ 　　第3节 化学键 离子键 √ 共价键 √ 第2章 化学反应与能量

　　第1节 化学能与热能 化学键与化学反应中能量变化的关系 √ 化学能与热能的相互转化 √ 　　第2节 化学能与电能 化学能转化为电能 √ 发展中的化学电源 √ 第3节 化学反应的速率和限度 化学反应的速率 √ 化学反应的限度 √ 第3章 有机化合物

第1节 最简单的有机化合物－甲烷 甲烷的性质 √ 烷烃 √ 第2节 来自石油和煤的两种基本化工原料 乙烯 √ 　　 苯 √ 第3节 生活中两种常见的有机物 乙醇 √ 乙酸 √ 第4节 基本营养物质 糖类、油脂、蛋白质的性质 √ 糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的应用 √