鼓励学生也用I'm......回答。老师可用中文讲解帮助学生理解汉语意思。

　　2、老师告诉学生："今天我们要认识几名学生，他们将伴随我们妙趣横生的英语学习。他们马上要来向大家问好了。大家仔细听。

三、课文学习

1、 打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？

2． 放录音。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。

3、 听音要求学生跟读。 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I'm（人物的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。

举例：

老师： Hello，I'm Lingling.

学生： Hello， Lingling.

4． 用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。

5． 告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。

老师：指向一个学生

学生： Hello,I'm Mr Guo。