生：a × 3

　　师：a个三角形究竟是指几个三角形？这里的a可以表示哪些数？

　　 可以表示5、6、7吗？

　　 可以表示10、100、1000吗？可以表示1或0吗？可以表示某一个小数吗？

　　师：这里的a可以表示任意的自然数，但不能表示小数。

　　师：如果用字母b表示摆出的三角形个数，那么摆b个三角形所用小棒的根数可以怎样表示？这里的b可以表示哪些数？

　　师：看来相同的数量还可以用不用的字母来表示。

　　师：

2、学习用字母式子表示数及加、减法关系

　　师：同学们真了不起，这么快就了解了字母可以表示数。接下来王老师还想和同学们玩一个猜年龄的游戏，想玩吗？

　　指名学生猜老师的年龄

　　想知道老师的真实年龄吗？当然，老师是不会直接告诉你们的。下面先请出老师的小助手，看看他是谁？

　　对，就是我们班的班长，王慧宇同学，

　　（出示老师照片）问：这是谁啊？

　　现在老师要告诉你们，我和王慧宇的年龄一个用b表示，一个用b+23表示，这里的b是老师的年龄呢？还是b+22是老师的年龄？为什么？

　　师：b+23表示老师的年龄，它又表示老师的年龄和王慧宇年龄之间的关系，看出来是什么关系吗？（生：老师比王慧宇大23岁）

　　对了，现在请我的小助手告诉同学们她今年多大了。

　　那你们知道老师今年多少岁了吗？

　　师：现在让我们一起进入"时光隧道"，王慧宇 1周岁时，王老师多大了？

　　王慧宇 6岁上学时，王老师多大了？

　　王慧宇 25岁大学毕业参加工作时，王老师多大了？

　　王慧宇 60大寿时，王老师多大了？（到时候记得邀请王老师去参加你的寿宴）

　　王慧宇200岁时......笑什么 ？

　　师：这里的b可以是任意一个数吗？ 对，用字母表示数在一定的情境中有时是有范围的。

　　师：这里b是一个变化的数，但只要b确定了，b+22也就确定了。

　　师：如果n表示老师的岁数，王慧宇的岁数怎么表示呢？（n - 22）

　　当老师40岁时，王慧宇的岁数你会求吗？

3、学习用含有字母的式子表示计算公式

　　通过刚才的学习，我发现咱们班有一群善于思考的同学，从刚才的研究中我们知道了含有字母的式子可以表示数，表示数量关系。其实我们在数学学习中还经常用含有字母的式子表示计算公式

　　出示正方形

师：还认识这个图形吗？