2、说说不能顺利的实施的理由？并说明你如何解决解决？

3、如果你认为能够顺利的实施，说说你的理由，想一想对方为什么不理解？说明了什么问题？以后制定政策的时候应该怎么做？为什么？不会。为什么？

学生活动：来自政府的声音

车主市民发言：看来限车对咱们的影响特别大。其实石家庄有4万车，后面不少于四万人的生活，"限制三车"就是断咱们的活路，激化社会矛盾。那么我们应该怎么办呢？途径：电话、信函、电子邮件、新闻媒体。

这种制度：公民向决策机关反映意见、提出建议，这就是通过社情民意反映制度参与民主决策。

政府代表：如果你认为能够顺利的实施，说说你的理由，想一想对方为什么不理解？说明了什么问题？以后制定政策的时候应该怎么做？为什么？

学生活动：因为信息是决策的基础，民意是正确决策最重要的信息资源。拓宽民意反映渠道，是决策机关科学决策的重要前提。因此，决策机关通过多种方式了解民意的过程，也是公民积极参与决策形成的过程，有助于决策反映民意。

看看咱们石家庄政府是怎么做的呢？打开石家庄的政府网页

大家接着看视频：

参访车主代表：你觉得他们说的现象存在吗？他的决策可以理解吗？

理解的对方但是不放弃。说明有道理但是没有很好的解决，我们看看其他城市的做法和专家的建议

活动：专家支招

这回我问问车主同意了吗？看来专家就是专家

教师活动：这里民主决策谁起了重要作用？

学生活动：各个专家。

教师活动：专家为什么能起到这样的作用而一般人却不行？

学生活动：专家学者有专业知识、相关信息等，他们有能力对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证。

教师活动：由此我们可以概括出民主决策的第二个渠道。

学生活动：专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证，这是公民通过专家咨询制度参与民主决策。

教师活动：这种渠道有何作用？

学生思考并回答：集中学者智慧，有利于提高决策的科学性。

在这个过程中我们是让同学们扮演了各个角色？我突发奇想。在现实生活中如果遇到了重大问题不好解决的时候，能不能邀请各方代表坐到一块去解决问题呢？