2020版《全程复习方略》高考生物一轮复习课后定时检测案8酶与ATP Word版含解析
2020版《全程复习方略》高考生物一轮复习课后定时检测案8酶与ATP Word版含解析第2页

  须水浴加热至50~65 ℃,B错误;唾液淀粉酶只能水解淀粉,不能水解蔗糖,蔗糖酶才能水解蔗糖,故该实验能验证酶的专一性,C正确;如用碘液代替斐林试剂,则三个组都不会出现蓝色,无法检测,D错误。

  答案:C

  3.[2019·浙江金丽衢十二校联考]下列都可用"酶的作用条件较温和"进行解释的生物学现象是(  )

  A."高原反应"和"不能用纯氧抢救煤气中毒的病人"

  B."唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解"和"胰岛素不能口服"

  C."人发高烧时,浑身无力,食欲下降"和"人寒冷时,不由自主打寒战"

  D."沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳"和"低温保存的食物不易腐败"

  解析:"高原反应"是由于机体缺氧,"不能用纯氧抢救煤气中毒的病人"是由于血液中的二氧化碳可以作为化学物质刺激呼吸中枢,A项错误;"唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解"是由于胃中的pH过低,导致唾液淀粉酶变性失活,能体现"酶的作用条件较温和",但"胰岛素不能口服"是因为胰岛素的化学本质是蛋白质,口服能被消化道中的蛋白酶水解而失活,不能体现"酶的作用条件较温和",B项错误;"人发高烧时,浑身无力,食欲下降",是因为体温升高导致酶的活性减弱,能体现酶的催化需要适宜的温度,但"人寒冷时,不由自主打寒战",是神经调节的结果,不能体现"酶的作用条件较温和",C项错误;"沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳",是由于高温破坏了酶的结构,"低温保存的食物不易腐败"是由于在低温条件下,微生物细胞内的酶的活性受到抑制,两个实例均能体现出"酶的活性需要适宜的温度"这一特性,D项正确。

答案:D