人教版(新) 五下最大公因数导案、学案
人教版(新) 五下最大公因数导案、学案第2页

一、自主学习

2、16的因数有( ),24的因数有( ),16和24的公因数是( ),最小公因数是( ),最大公因数是( )。

3、A=2×2×5,B=2×3×5,那么A和B的最大公因数是( )。

4、用短除法求出99和36的最大公因数。

二、合作探究

小组合作学习教材第62页例3。

1、学具操作。

用按一定比例缩小的方格纸表示地面,用不同边长的正方形纸表示地砖,我们发现边长是 厘米的正方形的纸可以正好铺满,没有剩余,其它的都不行。

2、仔细观察,你们发现能铺满的地砖边长有什么特点?把你的发现在小组里交流。

3、总结。

  解决这类问题的关键,是把铺砖问题转化成求 的问题来求。

12和16的公因数有 最大公因数是

所以,可以选边长是 的地砖,边长最大是 。

三、汇报展示

三、 达标检测

1、要将长18厘米、宽12厘米的长方形纸剪成正方形的纸,没有剩余,边长可以是几厘米?最长是几厘米?

2、玫瑰花72朵,玉兰花48朵,用这两种花搭配成同样的花束(正好用完,没有剩余),最多能扎成多少束?每束有几朵玫瑰花和玉兰花?

3、有一个长方形纸,长60厘米,宽40厘米,如果要剪成若干个同样大小的小正方形而没有剩余,剪出的小正方形的边长最长是多少? 二次备课及备课诠释 作业设计 1、现在有香蕉42千克,苹果112千克,桔子70千克,平均分给幼儿园的几个班,每班分到的这三种水果的数量分别相等,那么最多分给了多少个班?每个班至少分到了三种水果各多少千克?

2、有三根铁丝,一根长54米,一根长72米,一根长36米,要把它们截成同样长的小段,不许剩余,每段最长是多少米?

板书设计 最大公因数(2)

铺砖问题:求公因数 教后反思