写，例如芬芳扑鼻、花香四溢等，也就是说，我们可以从不同的角度去描写同一个事物，这是一个写作的好方法。

出示课件花的图片：这些花团锦簇、姹紫嫣红的花连接在一起，汇成了一个（花的海洋），花的海洋你怎么理解？

师：大片大片的花，在微风中跳跃，在阳光下舞蹈，汇聚在一起，就成了一个（花的海洋），作者用词是多么生动啊！

师：这里的花非常奇丽，而且数量多，面积大，看了左边的，还想看（右边的），看了楼上的，还想看（楼下的），看了（近处的）还想看（远处的）一条街是（花团锦簇、姹紫嫣红），两条街是（花团锦簇，姹紫嫣红），在这样美丽的花的海洋中，我们看的人如入（山阴道上）

山阴道本来是个地名，指浙江会稽的山阴县郊外，那里风景优美。这里把什么比作山阴道（马路），是啊，无论在德国任何一条马路上，都好像走进山阴道，每栋楼房成了陡峭的山壁，山壁上开满了姹紫嫣红的花，长满了茂密的叶，让我们仿佛徜徉在两山之间的峡谷中，看得我们眼花缭乱，(应接不暇。）

师：应接不暇在以前哪篇课文中学习过，在《鸟的天堂》一课中，我们认识过这个词，在那里面应接不暇指的是怎样的景象？（鸟儿特别多，有站立在树枝上的，我飞舞在空中的，有扑腾着翅膀的）

在本课中，又是什么让我们应接不暇呢？所以说，在具体的情境中，词语所包含的内涵也不同，作者走在德国街头看花，用上"应接不暇" ，这个词还包含着作者怎样的情感？

是惊喜、惊叹、是赞叹，走在德国街头，我们看着这花的海洋，如入山阴道上，我们眼花缭乱、应接不暇、赞叹不已，竟然会忘了这是马路、是街道，这就是德国看到的令人惊奇的、意想不到的、奇丽的景色，带着你们各自心中独特的感觉，自由的美美的读吧！

同学们，这样美丽的花儿，这么奇丽的景色，让人眼花缭乱，看了还想看，那我们就用我们美妙的声音，带领大家穿越时空，来德国街头体验这奇丽的景色吧，首先有请女同学，

师引：走过第一条街，抬头向上看--

师引：走过第二条街，抬头向上看--