结论：0和任何数相乘都得0。

4、练习：0×2 5×0 0×6 0×8

0＋2 5＋0 6＋0 0＋8

师：通过计算，聪明的你又会发现什么呢？

学生通过小组商量得出结论：

0和任何数相加都得原数，而0和任何数相乘都得0。

[设计意图]学生计算0的乘法时往往容易与0的加法相混，因此教学时必须注意与0的加法进行比较，让学生进一步理解"0和任何数相加都得原数，而0和任何数相乘都得0"这一结论，在这一环节，也可以引导学生联系实际举例说明。

四（二）教学例5

出示例题

1. 读题，你知道了些什么？

2. 需要解决什么问题？

3. 你会列式吗？请孩子们列出算式

4、探究算法：估算604×8=的结果；口算604×8=的结果；尝试在草算本上竖式笔算604×8=的结果，师巡视，并寻找孩子们的各种典型算法，请有代表性的孩子板演

5、板演后讲讲自己是如何竖式计算的，并在孩子们的述说中辨析出正确计算方法。

五、课堂检测

1、错题辨析