小孩踢球时对球做的功，转化为球所增加的能量（动能），表现为获得初速度v0沿地面前进. 由于题中无法求出初速度，因此也就无法算出小孩对球做功的多少.

　　答：D

　例2. 如图所示，用恒力F通过光滑的定滑轮，将静止于水平面上的物体从位置A拉到位置B，物体可视为质点，定滑轮距水平面高为h，物体在位置A、B时，细绳与水平面的夹角分别为α和β，求绳的拉力F对物体做的功.

　　思路点拨：从题设的条件看，作用于物体上的绳的拉力T，大小与外力F相等，但物体从A运动至B的过程中，拉力T的方向与水平面的夹角由α变为β，显然拉力T为变力. 此时恒力功定义式W＝F·s·cosα就不适用了. 如何化求变力功转为求恒力功就成为解题的关键. 由于绳拉物体的变力T对物体所做的功与恒力F拉绳做的功相等，根据力对空间积累效应的等效替代便可求出绳的拉力对物体做的功.

　　解：设物体在位置A时，滑轮左侧绳长为l1，当物体被绳拉至位置B时，绳长变为l2，因此物体由A到B，绳长的变化量

　　又因T＝F，则绳的拉力T对物体做的功

　　小结：如何由求变力功转化为求恒力功，即实现由变到不变的转化，本题采用了等效法，即将恒定拉力F作用点的位移与拉力F的乘积替代绳的拉力对物体做功. 这种解题的思路和方法应予以高度重视.

　例3. 一质量为m的小球，用长为l的轻绳悬挂于O点，小球在水平拉力F作用下，从平衡位置P点很缓慢地移动到Q点，如图所示，此时轻绳与竖直方向间夹角为θ，则力F所做的功为　　 [　　　 ]

　　A. mgl cosθ. B. mgl（1－cosθ）.

C. Fl sinθ. D. Flθ.