第一课时

　　一、 导入，揭示课题

　　1、同学们，你们知道哪些有关月亮的诗句？请大家背诵。

　　2、今天，我们学习一篇有关月亮的课文，中间也有不少月亮的诗句，请同学们仔细读课文。

　　3、出示课题21望月（齐读课题）

二、初读课文，整体感知

　　1、出示自学要求：

　　　（1）借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。

　　 （2）自由轻声读课文，自学生字词语，结合上下文或查字典理解部分词语。

　　　（3）再读课文，提出一些自己不懂的问题。

　　2、指名分段朗读课文，检查词语读音，提示注意点。

　　3、学生质疑，理解部分词义：

　　对学生提出的一些问题，能解决的当堂解决，不能解决的放到下节课。

三、再读课文，理清脉络

　　1、默读课文，思考：课文是不是单单写月亮的？除了写赏月外还写了什么？

　　2、指名回答。

　　3、指导学生给课文分段？提示：课文哪些段落写赏月，哪些写背诗句？

　　第一段（1-2 ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。

　　第二段（3-13 ）：小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句。

　　第三段（14-20）：小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。

　　第四段（21--）我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀。

四、课堂练习

　　1、写字练习，教师进行指导。重点指导：斑、絮、呵欠

　　2、用钢笔描红。　　

第二课时　

一、检查词语掌握情况

　　1、学生练习。

　　2、读词语。

二、学习第一段

　　1、自由朗读课文第一段，注意朗读时的感受。

　　2、引导学生说出：作者描写的月光下江景太美，在我们面前展示了一幅动人的图画。板书：月下江景　美丽如画

　　3、同学们，想不想把这幅图画画出来？　　

4、出示图画，请同学们看看，是不是你们脑海中浮现的画面。

　　播放课文第一段录音。

5、让学生回忆课文，尝试背诵。

三、学习课文第二到三段

　 （一）自读课文，思考：你觉得小外甥是个怎样的孩子？

　　　板书：聪明好学　爱幻想

　 （二）学习第二段

　　1、学生自由读课文。从哪些地方可以看出小外甥的聪明好学、爱幻想的特点？

2、读文交流汇报

　　3、分角色朗读课文。

　　4、了解诗句的意思。

　　5、指导读诗，背诵。（出示整首诗读读、背背）

　　6、你还知道哪些有关月亮的诗句吗？　　　

　　7、小结谈话，激发学生主动积累诗句的兴趣。　

四、学习第三段

　　1、过渡：

　　　他的聪明好学还体现在哪里？爱幻想又体现在哪里？让我们来继续学习课文。

　　2、讨论交流。

　　3、分角色朗读这一段。

五、布置作业

　　　1、摘抄描写月亮的诗句。

　　　2、背诵课文。

　　　3、收集有关山水的诗文，举行赛诗会。 25 望月

月光之美

古诗之美

想象之美