师：行！（走到一同学身边）噢，他这里有个很好的方法，快来跟大家说一说。

　　生：我是用猜字谜的方法。又打一个哈欠就是"欢"字。

　　师：多好啊！谁来记记庆？

　　生：我用减一减的方法，去掉一个广字头就是大字。

　　师：我们不但要记住他，还要写好他，打开书，看看田字格说说写这两个字时要注意什么？

　　生：要注意欢字的又字旁要写得小一点。

　　师：对了，而且要注意这个字是左窄右宽。

　　生：这边的欠是横钩，不是横点。

　　生：写"欢"字的时候左边第二笔是一点不是一捺。

　　生：欠的第一笔撇要撇在横中线上。

　　师：观察得很仔细。

　　生："庆"的一点要写在竖中线上。

　　师：好，你注意到了这一点。打开书写这两个字看谁写得又快又好。

　　生写师指导。

　　展示三个学生写的生字。

　　师：谁来说说谁写得好？

　　生：第一本写得好。

　　师：还有哪本写得不太好的，我们来说一说。

　　生：后边那笔写得不好。"欢"字的撇写得太长，写得太宽。

　　师：对了，我们写左右结构的字不仅要写正确，左右还要写得匀称一些。大家预习，认真读一读，生字要读准，读不准的地方多读几遍。

　　生读。

　　师：同学们都和生字交上朋友了吗？谁来做小老师领着大家读一读。生领读，师纠正字音。

　　出示词语卡片：献上洁白旗帜祖国奏起十三亿乐曲欢乐

　　师：注意乐是多音字，来读读这两个词：欢乐乐曲

　　生读。

　　师：谢谢小老师，下面我们自己读一遍，看看能不能读好。

　　生齐读。

　　师：真能干！这么快就读熟了跟生字生词交上朋友了，我们来读读课文，注意读准字音，读准句子，读好了，读给其他同学听，他读得好，你就竖起顶呱呱表扬他好不好？

　　生读，师指导。

　　师：得到表扬的同学举手看一看。这么多，谁来读一读。