人教版(新)小学语文四年级下册《父亲的菜园》教学设计
人教版(新)小学语文四年级下册《父亲的菜园》教学设计第2页

  1)把课文读正确,读准每个生字的读音,难读的地方多读几遍。

  2)试着理解不懂的词语。

  3)想想课文写了一件什么事?

  2、学生交流。

  1)说说课文写了一件什么事?

  2)检查生字情况。

  3)说说自己理解了哪些词语?

  4)检查读文情况。

  二、抓住重点,精读探究

  1、父亲为什么要开垦菜园?

  2、快速浏览课文,说说父亲的菜园最初是什么样的?后来变得怎样了?

  板书:贫瘠碧绿的翡翠

  3、出示问题,合作探究。

  是什么力量使父亲的菜园由贫瘠变得像一块碧绿的翡翠?

  1)哪几个自然段是写父亲开垦菜园的过程?

  2)在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动,把这样的语段画出来。

   "每天天色未明--直到傍晚--"从早忙到晚,工作时间长,说明父亲为了这块地付出了许多辛苦的劳动。指导朗读。

   "四处拾粪,精心伺候"说明父亲非常热爱这片土地。还有哪些语句也说明父亲对土地的精心伺候。

  3)体会父亲两次说话的含义。

  我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。

父亲的对这片来之不易的土地不仅了解,而且热爱,用"难为"和"拼了命",说出了这块菜地的贫瘠与荒凉,所以父亲才不顾眼前利益,决定把这一季豌豆翻进土里,育肥土地。