1、在动手操作中，直观感受分数的基本性质。（合情推理）

从分数与除法的关系与商不变的规律，理性看出他们之间的内在联系。（演绎推理），理解和掌握分数基本性质。

2、能运用分数的基本性质，解决有关的问题。

3、在观察、操作、对比研究等多元的学习活动中，体验数学学习的乐趣。

教学重点：探索、发现、掌握分数的基本性质。合情推理

教学难点：抽象、概括出分数的基本性质，运用商不变的规律解释分数的基本性质。演绎推理

教学准备：长方形、正方形、圆片以及相关的PPT.

教学流程：

一：导入与猜想。

1、 谈话：数学课总是与数学打交道，在0----9中你最喜欢哪2个数字？

如：4 6 4÷6

2、 思考：如果不计算，你能很快说出一个除法算式与4÷6的商相等吗？

如4÷6=12÷18=40÷60他们相等吗？为什么？根据商不