独学：

1.看课本主题图，并认真读题，理解题意。

2.找出题中的已知条件和问题。

条件： 一到三年级有221人， 四到六年级有239人，共有441

个座位。

问题：能坐下吗？

3.你能列式解答吗？

221+239=

互学：同桌互相交流一下自己的解题思路，你认为对方的方法对吗？

用计算结果和441比较，大于441就不能坐下，小于或等于441就

能坐下。

群学：1. 小组讨论一下解题思路。

2. 你们小组能很快解决这个问题吗？

3.说说你们的想法。

方法一：把加数看成几百几十来加，再和441比较。

方法二：把加数看成整百数来加，再和441比较。

这样你们的结果是准确数吗？那是怎样计算出来的？

实际验证一下你们的算法。发现什么？

提示总结：在实际用估算解决实际问题时，要采用结合实际问题采用恰当的估算方法。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（7分钟左右）

1）课本15页做一做。

2）课本17页8题。

2.拓展提升（3分钟左右）

一节火车有380个座位，现在有两个旅行团分别有198人和278人，能坐得下吗？

作业：课本第18页的第10、11题。