1. 解决质疑问题。

　　2. 交流下面的问题：

　　（1）秒针走1小格是几秒？走1大格是几秒？走一圈呢？

　　（2）分和秒有什么关系？

（3）电子表显示秒的数，走到59后，表示分和秒的数如何变化？说明什么？

四、展示点拨

　　展示交流的问题。

　　师追问：时间的进率与长度的进率相同吗？

　　五、训练拓展

　　1. 教材第4页"做一做"第1题、第2题。

　　2. 练习一第1题、第2题。

　　3. 两导两练第3题。

　　六、小结反思：

　　这节课你有什么收获？