人教版(新)小学语文五年级下册《彩色的非洲》教学设计
人教版(新)小学语文五年级下册《彩色的非洲》教学设计第4页

  3.感悟写法。作者抓住了鸟的叫声和声音的形象,把免费音乐会写得有声有色,使我们感到身临其境、浮想联翩。

  点拨:参加音乐会的仅仅只有这4种鸟,只要这几种声音吗?请你也试着说一说。

  除了鸟叫声还有?一起读。这就组成了整个免费音乐会。

  4.感受生活。聆听了清晨的"免费音乐会", 渐渐走进了维也纳的生活,你觉得维也纳的早晨的生活是怎样的?

  四、直奔"当年酒家"

  这"免费音乐会",是鸟的音乐,这花的天下也有音乐,这路上也有音乐,这些都是大自然的音乐,那真正的维也纳音乐在哪儿呢?让我们走进维也纳城郊的"当年酒家",在当年酒家,我们要完成一个特别的任务,帮当年酒家设计一则风情语,让更多游客来这里感受维也纳的生活。

  那怎么写呢?我们先来参考一下,我们余姚的两则风情语。

  1.参考风情语。

   千年遗址,稻谷之乡。美丽姚城,塑料王国。

   塑料城,模具城,小市大城;四明山,舜江水,山清水秀。

   能抓住典型风土事物,并有一定的写法,这是采用中国味的写法。

  2.请你浏览课文,先找出"当年酒家"特有的事物,填在自读卡上。

  3.请你默读课文找一找,想一想,那真正的音乐在酒馆的哪里呢?交流。

  4.怎么写才能让更多热爱音乐的游客也来维也纳的"当年酒家"呢?请你再次默读课文,想一想,想好后,再写一写广告语。

  5.交流,评价。

  五、拓展积累。

   1.是啊,出示:

  在这个音乐之都中,最重要的并不是到处都有的音乐会,到处都有的音乐家雕像与故居,而是你随时随地都会感受到音乐的存在。著名作曲家勃拉姆斯说:"在维也纳散步可要小心,别踩着地上的音符。"

   一句话:音乐,是撩动人们心情的"神仙的手指",是维也纳灵魂之所在,她撩动了维也纳的生活。

   2.请你拿起笔,选择文章中一些优美的语言收藏在"积累屋"里。

   3.这篇课文选自冯骥才的《维也纳情感》一书,如果你有时间,课外可以去看看。让我们都做保护环境的小卫士!