3、 操作中体验真分数产生：

●利用纸片代替饼进行分一分的操作活动，实践感知中解决问题。（生小组合作完成，并互相说一说分的过程。）

●集体汇报怎么分的？举手发言，可以结合预习作业第3题说。（用实物投影展现学生做的过程，边说边做。亦可多问他生来叙述这个过程，感知真分数产生的过程。）

4、 操作中体验假分数产生：

● 方法同上。

● 介绍- = 2-结合分饼的过程来理解。并说明读法和写法。

5、 读书，揭示真分数、假分数、带分数的概念。

● 看书38页上面部分内容。

● 小组内说一说你是怎么理解真分数、假分数、带分数的。

● 用自己的语言在全班说一说真分数、假分数、带分数的特点，并举例子。

6、 做练习，检验学习效果。书中38页练一练的3道。

● 根据图形填写假分数和带分数。理解整体1指谁，平均分成了几分，取了几份。

● 第二题，让学生写一写、说一说。

● 第三题，可以投影出来，让学生讲解，教师总结。

7、 小结。