人教版小学语文二年级下册《难忘的泼水节》教案
人教版小学语文二年级下册《难忘的泼水节》教案第3页



  

  

  

  教

  学

  过

  程             第一课时

一、认真观看插图,了解图意。

老师出示插图,请同学们看看图上的人们在干什么?

(人们和周总理在一起过泼水节。)

板书:泼水节。

(1)泼水节是哪个民族的节日?板书:(傣族)

(2)谁知道傣族人民主要居住在什么地方?

(学生说不上来,老师告诉学生:傣族人民主要分布在云南省南部西双版纳地区。)

(3)仔细观察图画,图上人们的表情什么样?穿着什么?

(喜气洋洋,兴高采烈,喜笑颜开。再看人们穿的衣服,色彩鲜艳、漂亮,包着头巾,多数的衣服都没有领子,绣着花边,赤着脚。周总理穿着对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条粉红色头巾。)

(4)人们的手里拿着什么?请你们用"有的......有的......还有的......"句式说一完整话。(老师把句式写在黑板上。)

(人们有的端着碗,有的抱着水罐子,还有的敲着象脚鼓,和周总理一起欢度泼水节。)

(5)人们围聚在周总理身旁,像众星捧月一般簇拥着周总理,表现了傣族人民的什么感情?

(对总理的尊敬、爱戴,像亲人一般。)板书:爱戴

(6)我们敬爱的周总理工作十分繁忙,还抽出时间和傣族人民一起过泼水节,把幸福和欢乐带给傣族人民,说明了什么?

(周总理和傣族人民心连心,他心里装着各族人民。)

  二、出示生字卡片认读。

1.字音、字形

泼:念"po",不念"bo"。

乐:在"欢乐"一词中念"le",另一个音念"yue",音乐。

乐:共5画,第二笔是竖折,不要写成两笔:竖、横。

瓣:左中右结构,两边是"辛"字,第一个"辛"的竖要写成撇。

中间是个西瓜的"瓜"。要与熟字"辨"区分异同。

  三、再读思考:

  (1)这篇课文共有几个自然 段?

  (2)课文讲了一件什么事?

  (3)在带有生字的下面做记号。

  四、学习课文1.2自然段。

1.默读第一自然段,这段告诉了我们什么?凤凰花是什么颜色的?

    (凤凰花开的时候,就是泼水节到来的时候。)

2.凤凰花的颜色是什么样的?从图上找一找。

(火红火红的。图的右下角生长着,地上铺着花瓣。)

            第二课时

  一、复习

  二、再读课文,深入理解

  1.再次自读课文,边读边想,为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节?朗读第二自然段。

  三、学习课文3--8自然段。

1.学习第三自然段。带着问题读第三自然段:傣族人民是怎样欢迎周总理的?

  (1)理解"四面八方""从四面八方赶来"的意思。

2.看图,细读第四自然段。

  (1)教师:看,周总理来了,他走到傣族人民中间来了!(出示课本插图)谁来说说"今天"周总理穿的什么样的衣服。周总理为什么要这样打扮呢?

(2)人们把鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么?

(表达人们对周总理的无限热爱,这是傣族人民迎接最尊贵的客人,最亲的亲人时的

(3)"一条条""一串串"说明了什么?

(江面上有很多的龙船驶过,很多的花炮齐放,场面热闹非凡。)

3、看图上周总理的服装,他为什么要穿这样的衣服?

(为了尊重傣族人民的风俗习惯。)

4、为什么说1961年的泼水节是幸福的,是难忘的?

(因为周总理来到这里,他把幸福、欢乐及美好的祝愿都带给了傣族人民,傣族人民永远也忘不了这一天。)

  5、读、议第五自然段。

  (1)男生读描写周总理泼水的句子,女生读描写傣族人民泼水的句子。

  6、学习第六至第八自然段,总结全文。

  正因为1961年的泼水节是跟敬爱的周总理一起度过的,所以傣族人民深深感到那年的泼水节是"幸福"的,是"令人难忘的",有感情地朗读第六至第八自然段。 教后

修改   

  板

  书

计 11 难忘的泼水节

      人 们:四面八方 鲜红的地毯 一条条 一串串 欢呼

      周总理:笑容满面 欢乐的鼓点 跳舞

      互 相:清清的水 祝福 泼 洒 笑 跳 (开心 幸福 难忘)   教

  

  学

  

  反

  

  思