《探究蚯蚓适应土壤生活的特征》教学设计

教学思路：

　　依据课程目标，在生物教学中倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。本节课是典型的探究性实验课，通过学生的观察、探究了解蚯蚓适应土壤生活的特征。为了落实教学目标，我首先让学生自己去抓蚯蚓，因为学生都是农村的孩子，很容易找到蚯蚓。课堂中通过教师的引导，让学生自己观察找到蚯蚓的特征，通过对比实验探究蚯蚓的运动及反应。另外，在本次探究中我采用实验与多媒体的交互使用，克服实验中学生不易观察的部分。同时及时采用课件总结知识点，有利于学生系统掌握知识。

教材分析：

　　本节教材是苏科版七年级生物下册第13章《土壤里的小动物》第一节第二课时，本课重在通过探究实验，了解蚯蚓适应土壤生活的特征。通过探讨蚯蚓对土壤的适应，进一步促进学生认识蚯蚓对土壤的作用、与人类的关系。

学情分析：

　　本课时内容是在第一课时学生调查土壤里小动物的基础上学习的，学生已经了解了蚯蚓生活在怎样的环境中，再加上学生都是农村的孩子，对蚯蚓有一定的认识，也较易获取和观察，但是学生好动，对蚯蚓好处认识不到，观察是不仔细。个别学生胆小，特别是女生。所以通过教师的引导，让学生学会观察、对比，培养学生的实验能力，概括归纳总结能力，同时进行情感教育。

教学目标：

　　知识目标：1.说出蚯蚓适应土壤中生活的主要特征。

　　　　　　　2.说出蚯蚓与人类生活的关系。

能力目标：1.通过实验和观察等探究活动，提高学生实验能力。