人教版小学语文三年级上册《花种》教案
人教版小学语文三年级上册《花种》教案第2页



  程

  程

  程

  

第二课时

一、游戏导入。

1.游戏:考考记忆力

出示三组词语

鲜花朵朵 百花齐放 抢答: 鲜花( ) 百花()放

万紫千红 五颜六色 抢答: ()紫()红 ()颜()色

香味扑鼻 芬芳迷人 抢答: ()味()鼻 ( )迷人

2.抓小鱼游戏:

艳丽 苏醒 适宜 密切 娇嫩 昆虫 适应 湿度 传播 修建 陆续 大致 关系 争奇斗艳 芬芳迷人

3.读得好,老师送个礼物给大家,(课件出示花朵图),喜欢吗?带着喜欢进入课文13花钟(板书课题:13花钟)读题后有什么疑问吗?

二、初读课文,感知内容

1、用自己喜欢的方式读文。

2、读了课文花钟是什么样子的?齐读最后一个自然段。

3、研读"赏花"

过渡:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的,那么到底有哪些不同的花,在不同时间开放呢?

课件出示:

凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,艳丽的蔷薇花开了;七点睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了;下午三点,万寿菊开了;傍晚六点,烟草花开了;七点左右,月光花开了;晚上八点,夜来香开了;九点左右,昙花开了。

A自己读一读,你发现哪些花开了?(指名画、说)

B再读读这段话,你有什么感受?(很枯燥、无味)

C课文是不是这样写的?指名读课文

课件出示:

凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现······

A对比读一读说说你有什么发现?

B交流。

如:写牵牛花用了"吹起",这样写有什么好处?你感受到了什么?

如:写蔷薇花用了"绽开"

写睡莲用了"醒来"

写万寿菊用了"心花怒放" ······

C、请挑出一两个你最喜欢的花,多读几遍,并说说为什么喜欢?读一读。

生:"牵牛花吹起紫色的小喇叭"牵牛花真像个调皮可爱的小男孩儿。

师:(满脸笑脸)你也来吹吹看。

(生边做吹喇叭的动作,边读这句话)

师:(灿烂地笑)哎呀!吹得还真响呢。

生:"艳丽的蔷薇绽开了笑脸。"就是这样。(用双手捂着脸,再打开,露出一张可爱的笑脸)。

······

【采用对比的方法,让学生感受作者的用了哪些词,这些词用了有什么好处,再通过选择自己喜欢的句子美美的读,从理性上升到感性,感受祖国语言的魅力。

师:是啊,正是作者精炼而准确的用词,让我们欣赏到了这么多美丽的花。它们各有各的性情,各有各的姿势,真是五彩斑斓,生机勃勃。

D.在文中有两种花,只写了它开花了,谁能仿照其它的花儿,将它写得具体、生动一些呢?指名说 出示:

中午十二点左右,午时花开了。

夜来香在晚上八点开花。

试着写一写、交流

E小结:是呀,课文这么美,大家说得也好,这么美的课文,不背下来太可惜了,试着背背这段。

4.花钟报时(做游戏)

三、探究"解惑"

过渡:这么美的花儿为什么就会在不同的时间开放呢?

自由读课文,思考问题。

同桌讨论。

小结;板书: 温度 湿度 昆虫 光照

你们觉得大自然神奇吗? 读一读吧。

感悟"巧妙"

过渡:我们现在终于明白了,由于温度、湿度、光照、与昆虫活动的不同,造成了不同的花儿在不同时间开放,如果你知道了这些资料将怎样把这些资料展示给他人看呢,你想用怎样的方式?

同学间说一说。

读一读课文看科学家是怎样做的?

抓住"陆续" "大致"板书

描绘一下科学家的花圃。

课堂小结

  学习了《花钟》这篇课文,我们知道了很多关于花的知识,其实,大自然中还有很多奥秘,只要我们善于观察,善于思考,就一定会有更多的发现。