篮子里运回家去。

2、此次活动在小组内进行。各小组成员思考后抢提问题，再思考或操作探索后抢答问题。

四、故事会延伸

教师活动学生活动预期效果

今天的故事会不仅是内容精彩，故事会上还处处充满着挑战，小朋友们表现都很棒，你愿意把观察到的生活中"平均分"的数学故事，讲给爸爸妈妈或小伙伴听吗？

让学生感到数学问题就在身边。

五、课堂总结

教师活动学生活动预期效果

引导学生谈体会，从"平均分的两种典型方式"、"分实物的多种操作途径"等方面交流感想和收获

六、作业布置：

　　分一分，填一填：把１８个圆形。（辅差）

　　１、平均分成３份，每份（　）个。

　　２、平均分成６份，每份（　）个。

　　３、每２个分一份，分成了（　）份。

　　４、平均分成５份，还剩（　）个。（培优）

　　５、每７个分一份，分成了（　）份，还剩（　）个。（培优）

板书设计：

分苹果

平均每个盘子放3个

每个盘子里放2个,可以放6个盘子