山山的家乡在──山里

　　　　　　平平的家乡在──平原

　　　　　　青青的家乡在──草原

　　　　　　京京的家乡在──城市

三、精读课文，指导感悟

（一）学习第二自然段。

　　　　1．抓住美的景色，指导观赏。

　　　　图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜欢吗?

　　　　2．抓住美的语言，朗读感悟。

（1）请一名朗读能力较强的学生配乐朗读，其他学生看图欣赏，整体感受语言的美。

（2）再请一名学生示范朗读，学生划出最喜欢的句子，读一读，说说为什么喜欢?

（3）学生自由朗读，识生字。

　　　　图文结合认识生字"宽、虾、脚、拣、贝、壳"

　　　　数数有几句话，每句写的是什么?

（4）指导朗读重点词句：

　　　　"那么......那么......"的句子，表达对大海的喜爱；

　　　　"一艘艘、装满"要重读，体现鱼虾的多。

3．看图介绍涛涛的家乡。

4．师生共同总结学习过程：看图──读文──看图解说。

（二）小组合作学习第三段：

看图：这是谁的家乡?他的家乡在哪儿?有什么景物，他喜欢做什么?

　　　读文：自由拼读──听同学朗读──找好词好句反复读──小组齐声表演读。

　　　"那么......那么......"的句式，表达对家乡的喜爱；

　　　解说：看图用自己的语言解说图画。

（三）自由选择一段自学：

1．学生在第四、五、六段中选自己喜欢的一段自学。