（2）小组交流。

　　学生分组交流汇报，教师总结：

　　（3）举例说口诀，例如："三八二十四"这句口诀是什么意思？

　　【设计意图】因为有2～7乘法口诀的基础，教师先引导学生观察熟悉的螃蟹素材，得出连加结果后呈现在数轴上，并充分利用知识的迁移，自主探索编制出8的乘法口诀。再在小组内交流，在学生自主探究的过程中，学习能力得到了培养，体验到了成功的喜悦。在与他人交流的过程中，不仅学会了收集信息，学习情感也得到了升华。

　　（三）多种方法，熟记口诀

　　（1）读口诀，找规律。

　　①全班齐声朗读8的乘法口诀。

②用自己喜欢的方法读一读，想一想每句口诀之间有什么规律。