人教版(新) 四下小 数 的 意 义导学案
人教版(新)  四下小 数 的 意 义导学案第3页

1、自主学习:认真阅读课本例题,回答下面问题。

(1)观察:把1米平均分成10份。

把1米平均分成10份,每份长是( )分米,3份长是( )分米,7份长是( )。

1分米是1米的几分之一?( )写成小数呢?( )

3分米是1米的几分之几?( )写成小数呢?( )

7分米是1米的几分之几?( )写成小数呢?( )

(2)观察:把1米平均分成100份。

把1米平均分成100份,每份长是( )厘米,3份是( )厘米,6份是( )厘米。

1厘米是1米的几分之一?( )写成小数呢?( )

3厘米是1米的几分之几?( )写成小数呢?( )

6厘米是1米的几分之几?( )写成小数呢?( )

思考:如果是13厘米又是1米的几分之几?( )写成小数呢?( )

(3)观察:把1米平均分成1000份。

把1米平均分成1000份,每份长是( )毫米

1毫米是1米的几分之一?( )写成小数呢?( )

13毫米是1米的几分之几?( )写成小数呢?( )

123毫米是1米的几分之几?( )写成小数呢?( )

2、合作探究

1)动手操作:用米尺测量课桌的长度,你发现了什么?

2)结合问题,小组内说说完成教材例题。

3、展示质疑与小结。

  把1米看成一个整体,平均分成10份,100份,1000份......这样的一份或几份可以用分母是( )、( )、( )的分数表示。分母是10、100、1000......的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一......分别写作( )、( )、( )......每相邻两个计数单位间的进率是( )。