设计意图 建立起良好的合作关系，培养了学生的协作意识 教学

步骤 　　教师活动 学生活动 三、复习线段 1、师：在这一单元中，我们还认识了一个新朋友，出示线段。

2、线段有什么特点？

3、画线段

①画一条4厘米长的线段。

②同桌检查是否画对了。要注意什么？端点、直、量一量。

③画一条比3厘米多2厘米的线段。检查。

4．出现错例判断

1、两个端点，可以测量长度的，一条直直的线 。

2、学生画线段

3、同桌检查 设计意图 让学生体验到数学与日常生活的密切联系，从而体会数学的内在价值。也发展了学生的思维。而这些活动对于建立学生 正确的表象、形成良好的数感，有着重要意义 四、独立练习

长度单位专项训练。注意每一道题的解题方法和注意事项。 一．填空

1．在（ ）里填上单位

橡皮长3 大树高2

铅笔长15 小明身高135

小红身高1 30

2．填一填

14厘米-8厘米=（ ）厘米

40米+5米=（ ）米

45米-19米=（ ）米

28厘米+72厘米=（ ）厘米=（ ）米

二．判断

1．下面哪些是线段，画" "

三．画一画

1．画一条长度是3厘米的线段

2．画一条比4厘米长2厘米的线段

3．画一条比10厘米短5厘米的线段

四．想一想

一根绳子长45米，先剪去21米，又剪去19米。

（1） 这根绳子现在长多少米？

（2） 这根绳子比原来短了多少米